Assistenza Specializzata e Innovazione Sociale e vita indipendente per persone con disabilità1

Assistenza Specializzata e Innovazione Sociale: Un Dialogo con Māris Grāvis

Nel mondo dell’assistenza ai minori con disabilità, l’innovazione e la personalizzazione dei servizi rappresentano la chiave per una vita più ricca e indipendente. Sitterabile, la nostra azienda specializzata nella mediazione tra famiglie, professionisti e babysitter per bambini con disabilità, si avvicina a realtà associative di spicco nel settore per condividere e ispirare con pratiche innovative. Tra queste, spicca l’Associazione Riga City Child and Disability Care, guidata dal presidente Māris Grāvis, la quale si impegna nell’erogazione di servizi sociali per persone con disabilità intellettive, accompagnandole dalla riabilitazione infantile fino all’età adulta verso una vita soddisfacente.

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Suelen, fondatrice di Sitterabile, ci introduce all’importanza di dialogare con realtà come quella di Māris per comprendere al meglio come affrontare le sfide quotidiane che le famiglie e i loro bambini con disabilità incontrano. L’associazione di Māris è un esempio fantastico di come, attraverso servizi dedicati e un approccio personalizzato, sia possibile fare una differenza significativa nella vita di queste persone.

Suelen: Come è nata l'idea di questa associazione?

Māris: Tutto è iniziato 30 anni fa, quando tre madri cercavano una soluzione ai loro problemi. Si trovavano di fronte alla prospettiva di non sapere come gestire il futuro dei loro figli con gravi disabilità mentali dopo la scuola. Così, nacque l’idea di creare un centro diurno, un luogo dove i giovani potessero trascorrere il tempo sotto supervisione, permettendo ai genitori di lavorare. Nel 1994, abbiamo inaugurato il primo centro diurno in Lettonia per persone con disabilità intellettive.

Suelen: Quali attività vengono proposte ai partecipanti?

Māris: Inizialmente, era un esperimento. Un giorno decidemmo di provare con un gruppo di teatro, il giorno dopo con la musica. L’obiettivo era scoprire quali attività piacessero di più e, giorno dopo giorno, abbiamo compreso l’importanza di una routine quotidiana per la salute mentale di tutti. Ora, le nostre giornate sono ben organizzate, iniziano con attività routinarie come laboratori di riciclo della carta e si concludono con opzioni più ricreative come il cinema o la musica.

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Suelen: Che tipo di staff è necessario in un'organizzazione come la tua?

Māris: Ogni servizio sociale è pianificato da un assistente sociale, supportato da riabilitatori e assistenti sociali, a seconda delle esigenze dei partecipanti. Abbiamo anche insegnanti per attività specifiche e terapisti per esigenze particolari. Ma ciò che realmente fa la differenza è la passione e l’impegno di ciascuno nel nostro team.

Suelen: Qual è la situazione attuale nelle scuole per bambini con disabilità?

Māris: Trent’anni fa, questi bambini frequentavano solo scuole speciali. Oggi, la situazione è cambiata: abbiamo programmi speciali in scuole regolari con assistenti dedicati. La nostra legge prevede che ogni bambino abbia la possibilità di frequentare una classe regolare, purché la scuola possa organizzare un’assistenza adeguata. Questo è ancora oggi la nostra più grande sfida.

Suelen: Come viene finanziata l'associazione?

Māris: In Lettonia, il servizio basato sulla comunità per le persone con disabilità intellettive è finanziato dal comune, e i servizi sono gratuiti per i partecipanti. La maggior parte del nostro budget proviene quindi dal finanziamento comunale, con una piccola parte dallo stato.

Suelen: Ho notato che in un altro centro c'era un partecipante che si occupava del giardino e faceva tutte le pulizie. Tutti svolgono gli stessi compiti o si alternano durante la settimana?

Māris: Abbiamo compiti quotidiani e assegniamo a ciascuno quello che deve fare. Ad esempio, ci sono il lavoro in cucina e quello nel giardino. Poi ci sono gli “workshop della felicità”, dove si svolgono delle attività artistiche o di artigianato. Ogni giorno ci sono due possibilità: se ti piace un lavoro in particolare, puoi dedicarti a quello. Per esempio, se ami lavorare in giardino, puoi farlo per tutta l’estate e l’autunno senza doverti occupare di altri compiti. Ma se non ti piace nulla, ti verranno assegnati dei compiti che cambiano in base al gruppo a cui sei stato inserito in quella determinata giornata. In ogni centro, appunto, ci organizziamo in gruppi di persone che partecipano e fanno tutte le attività,imparando tutto ciò che è necessario per la vita reale così come lavare i piatti, aiutare in cucina, pulire le stanze e così via.

Ad esempio, qui da noi, Martin, un ragazzo, è addetto alle pulizie. Ha iniziato come membro del gruppo, gli piaceva pulire e lo faceva così bene che abbiamo capito che poteva essere assunto, diventando parte del nostro staff. Non abbiamo bisogno di altro personale pagato per le pulizie. Può decidere di partecipare come tutti gli altri alle varie attività, ma nel suo compito principale riceve uno stipendio per qualcosa di concreto. Un altro esempio simile è il nostro staff che cucina il pranzo e lo consegna per essere servito nella mensa di un’azienda esterna. Loro erano dei semplici partecipanti, poi abbiamo notato che li piaceva cucinare e che erano anche bravi. Così li abbiamo proposto di diventare parte dello staff. Oggi lavorano solo in cucina e sono stipendiati.

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Suelen: Ci sono esperienze di trasformazione significative al centro che potrebbe condividere, dove individui sono passati da una vita di dipendenza a una di indipendenza?

Māris: Sì, Ricordo un episodio in Lettonia, dove un grande istituto isolato ospitava persone con disabilità intellettive. Un giorno, il governo ha deciso di chiuderlo, permettendo ai residenti di trasferirsi a Riga. Noi allora, abbiamo offrito a loro la possibilità di aderire ai nostri programmi per iniziare un percorso verso l’autonomia.

Tra loro, c’era una giovane donna che aveva trascorso tutto il suo tempo in isolamento, senza comunicare o mostrare interesse per qualsiasi attività. Si limitava a dormire o rimanere seduta, senza alcuna aspettativa di cambiamento. Nonostante le sue resistenze iniziali, si è unita alla nostra comunità residenziale. Sorprendentemente, dopo solo quattro mesi con noi, la ragazza ha iniziato a fare la spesa da sola. Entro un anno e mezzo, mostrò interesse per i trasporti pubblici, e con il nostro supporto, imparò a utilizzarli autonomamente.

Il suo percorso di crescita ha continuato con la partecipazione attiva a un laboratorio e, successivamente, con l’ingresso in un gruppo sportivo. La sua eccellenza nel laboratorio le ha aperto le porte a un’opportunità lavorativa nella nostra impresa sociale. Col tempo, ha anche trovato da sola una chiesa da frequentare regolarmente, entrando a far parte attiva della comunità. Attraverso questa rete, ha ottenuto una posizione volontaria presso la Biblioteca Biblica Nazionale, e in seguito, un impiego nel bar della biblioteca.

Dalla condizione di isolamento iniziale, questa ragazza è diventata completamente autonoma, arrivando a vivere da sola in un appartamento con assistenza limitata a poche ore alla settimana. Questo cambio radicale dimostra che, offrendo opportunità adeguate, le persone possono superare le proprie limitazioni. 

Quando abbiamo iniziato, l’unico modello esistente era quello delle grandi istituzioni, senza prospettive di miglioramento. Oggi, grazie all’introduzione di case famiglia e appartamenti condivisi, abbiamo reso possibile per molti vivere in autonomia. Negli ultimi anni, abbiamo persino iniziato a offrire appartamenti normali in affitto, consentendo una vita indipendente più integrata nella società. Il nostro programma consente ora alle persone di richiedere e ottenere appartamenti comunali, un cambiamento impensabile solo vent’anni fa, quando l’idea che settanta persone potessero vivere da sole a Riga sarebbe sembrata un’utopia.

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Suelen: Infine, Māris, hai un messaggio o un consiglio per chi vuole creare un'associazione simile?

Māris: Il mio consiglio è semplice: “Just do it”. Molte persone pensano troppo o hanno paura, ma non si è mai soli. Come le tre madri fondatrici della nostra associazione, scoprirai che c’è sempre qualcuno che condivide la tua causa e che il sostegno arriva quando ti impegni per realizzare qualcosa di significativo.

Attraverso questa conversazione con Māris Grāvis, Sitterabile desidera non solo evidenziare l’importanza dell’innovazione e della personalizzazione nell’assistenza ai minori con disabilità, ma anche ispirare e incoraggiare la condivisione di esperienze e prassi migliori. Il dialogo con figure di spicco come Māris ci ricorda che, unendo le forze e condividendo le conoscenze, possiamo contribuire significativamente a costruire una società più inclusiva e solidale. In questo percorso, ogni storia ha il potere di illuminare, ogni esperienza può insegnare e ogni voce ha il diritto di essere ascoltata.

Se fai parte di un’organizzazione impegnata a supportare le famiglie con bambini disabili e sei interessato a arricchire il nostro blog con i tuoi contributi, o se sei un genitore che vuole raccontare la propria esperienza, proporre domande o suggerimenti, ti invitiamo a metterti in contatto con noi tramite questo link compilando il modulo dedicato.

Questo è uno spazio creato appositamente per voi, dove, collaborando, possiamo incidere positivamente sulla vita dei bambini e delle famiglie che si confrontano con le sfide della disabilità.

Per ottenere ulteriori dettagli su come Sitterabile può supportare te e la tua famiglia, non esitare a chiamarci al numero +39 351 651 9164 oppure per maggiori informazioni compila questo modulo.

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Scegliere la Terapia Adatta per il Tuo Bambino Disabile

L'educazione e la cura di un bambino con disabilità presentano sfide uniche. Mentre ogni bambino è unico, esistono linee guida generali che possono aiutare i genitori a navigare nel complesso mondo delle terapie disponibili. Questo articolo fornisce una panoramica di ciò che i genitori devono considerare quando scelgono la terapia più adatta per il loro bambino.

1. Comprendere il Bisogno Individuale del Tuo Bambino

Prima di tutto, è fondamentale comprendere le esigenze specifiche del tuo bambino. Ogni disabilità ha un suo spettro e varia da persona a persona. È importante consultare professionisti della salute e dell'educazione per ottenere una valutazione dettagliata delle esigenze del bambino, che può includere terapie fisiche, occupazionali, del linguaggio, o interventi comportamentali.


L'osservazione quotidiana gioca un ruolo fondamentale: considera l'idea di creare un diario settimanale che documenti la routine del bambino e della famiglia. Non è necessario affidarsi sempre alla scrittura; potresti anche inviare un audio descrittivo che catturi i comportamenti osservati durante la giornata, i momenti di difficoltà o di gioia, e le modalità con cui il bambino esprime le sue emozioni ed i suoi bisogni. Mantieni un diario fisico per annotare i cambiamenti osservati nel tuo bambino. Queste preziose informazioni saranno di grande aiuto durante le visite dal pediatra o gli incontri con specialisti della riabilitazione. Nonostante le giornate di un genitore di un bambino con disabilità possano essere imprevedibili e faticosissime, è cruciale trovare un momento per organizzare e pianificare la settimana della famiglia.

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2. Esplorare le Opzioni di Terapia

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Dopo la fase di osservazione (che dovrebbe continuare durante le fasi di sviluppo del bambino) e dopo momenti di confronto con professionisti e con genitori con casi simili, è fondamentale esplorare le diverse opzioni terapeutiche. Ecco alcuni esempi di terapie in base a diverse disabilità:


a. Terapia del Linguaggio per Disturbi della Comunicazione


I bambini con disturbi della comunicazione, come il ritardo nel linguaggio o la disprassia verbale, possono beneficiare enormemente della logopedia. Questa terapia aiuta a sviluppare abilità di comunicazione, dall'eloquio alla comprensione linguistica e a migliorare la deglutizione.


b. Terapia Occupazionale per Disabilità Sensoriali e Motorie


La terapia occupazionale è ideale per bambini con disabilità sensoriali e motorie, inclusi quelli con disturbi dello spettro autistico o paralisi cerebrale. Questa terapia si concentra sul miglioramento delle competenze motorie, della coordinazione e sulla gestione delle attività quotidiane.


La terapia occupazionale si adatta per rispondere anche alle specifiche esigenze dei bambini con paralisi cerebrale, concentrando l'intervento su aree chiave. Include l'incremento delle capacità motorie, attraverso esercizi mirati per rafforzare i muscoli e migliorare la coordinazione. Si focalizza anche sullo sviluppo dell'autonomia nelle attività quotidiane, come l'alimentazione e l'igiene personale, e promuove l'uso di strategie e dispositivi compensativi per facilitare la gestione dei compiti quotidiani. Infine, sostiene lo sviluppo sensoriale per allenare i bambini a elaborare in modo più efficace le informazioni sensoriali.


c. Lo Sport Terapia Fisica per Disabilità Motorie


Per i bambini con disabilità motorie, come quelli con paralisi, difficoltà a camminare o a mantenere l'equilibrio, la fisioterapia è cruciale. Questa terapia mira a migliorare la forza, la mobilità e l'equilibrio. 

Dipendendo dalle funzioni motorie del tuo/a bambino/a, lo sport, così come il nuoto e il judo, sono altamente consigliati per migliorare il tono muscolare, la coordinazione, l’autostima. 


È importante fare sperimentare differenti opzioni di attività motoria al tuo bambino e osservare in quale attività dimostra maggiore interesse e contentezza. Non è consigliato escludere delle possibilità a priori. Nella disabilità, lo sviluppo va a rilento e non sempre si raggiungono gli obiettivi sperati nei tempi sperati perciò è importante la costanza. La chiave è fare un passettino alla volta e festeggiare ogni conquista.


d. Terapia Comportamentale per Disturbi dello Spettro Autistico


La terapia comportamentale, come l'Analisi del Comportamento Applicata (ABA), è spesso raccomandata per bambini con disturbi dello spettro autistico o tratti comportamentali simili all'autismo. Questa terapia si concentra sul migliorare comportamenti specifici, la gestione della frustrazione, l'attesa e sullo sviluppo di nuove abilità sociali e di base.


e. Terapie Basate sul Gioco per Disabilità Intellettive


Per bambini con disabilità intellettive, le terapie basate sul gioco, così come la psicomotricità, possono essere molto efficaci. Queste terapie utilizzano il gioco per migliorare le abilità cognitive e sociali. Poiché mimano situazioni reali della quotidianità e permettono di sviluppare competenze come l'espressione del pensiero attratto, critico e problem solving. Inoltre è un ottimo strumento per entrare in relazione, conoscere e sviluppare  i talenti del tuo bambino.


f. La Musicoterapia per Espressione Emotiva e Sociale


La terapia musicale è particolarmente utile per bambini che hanno difficoltà nell'espressione emotiva e nelle abilità sociali. Attraverso la musica, i bambini possono esprimersi in modo non verbale e migliorare le loro competenze sociali.


3. Coinvolgimento Attivo dei Genitori

La partecipazione attiva dei genitori è cruciale. Essere coinvolti nel processo terapeutico non solo offre supporto emotivo al bambino, ma permette anche ai genitori di imparare strategie utili da applicare a casa. La collaborazione con i terapisti è fondamentale per garantire che le terapie siano efficaci e adatte alle esigenze del bambino.

4. Valutazione e Adattamento Continuo

La terapia per bambini con disabilità non è un percorso lineare. È importante valutare regolarmente i progressi e adattare il piano terapeutico in base alle mutevoli esigenze del bambino. Non esitate a discutere con i terapisti eventuali modifiche o preoccupazioni.

5. Supporto Emotivo e Sociale

Oltre alle terapie specifiche, il supporto emotivo e sociale è vitale. Un ambiente amorevole e comprensivo può fare una grande differenza nello sviluppo di un bambino. È anche importante per i genitori avere una rete di supporto, per condividere esperienze e ottenere consigli.
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Sitterabile: Il Tuo Partner Durante Questo Viaggio

Con Sitterabile, ogni passo nel viaggio diventa più leggero e pieno di speranza. Ci proponiamo come punto di riferimento per migliorare la qualità di vita delle famiglie. Tra i nostri valori ci sono empatia, serietà e innovazione.  


Con un impegno costante, creiamo soluzioni su misura per le esigenze di ogni famiglia, tra cui il servizio personalizzato di ricerca e selezione di babysitter specializzate per bambini con disabilità, e la gestione di questo blog informativo.


Il blog di Sitterabile è più di un semplice spazio informativo: è una comunità dove ogni famiglia con un bambino con disabilità può trovare un senso di appartenenza. 


Hai un'associazione che sostiene le famiglie dei bambini con disabilità e vuoi contribuire con i contenuti del blog? Oppure sei un genitore e desideri condividere la storia della tua famiglia, hai delle domande e suggerimenti per il blog? Contattaci cliccando QUI e compilando il form.


Siete i benvenuti in questo spazio dedicato, dove insieme possiamo fare la differenza nella vita di ogni bambino e famiglia che affronta la realtà della disabilità. 


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